| 12 03 04 16:33Op School
Basisonderwijs
Mijn lol in taal wil ik met kinderen delen. Samen lezen we een gedicht. We praten er over en kijken hoe het in elkaar zit. Hierna gaan we zelf gedichten maken. We spelen met klank, woorden, vormen en ritme. Poëzie vergroot het plezier in taal.
Dichteres Diana Ozon heeft jaren ervaring in het geven van workshops en gastlessen poëzie in het middelbaar en voortgezet onderwijs. Haar lessen passen zowel in de CKV, culturele en kunstzinnige vorming, als ook in de literatuurles. Ze werkt met leerlingen van elk onderwijsniveau: van LBO/VMBO tot en met universitaire opleidingen. Op de kunstacademie Gerrit Rietveld is zij jaardocent kunst en taal geweest. In 2003/2004 heeft zij zich via cursussen en stages BIK, Beroepskunstenaar In de Klas, gecertificeerd voor het geven van kunst- en cultuurprojecten in het basisonderwijs. Diana Ozon heeft zich ten bate van de cultuureducatie bekwaamd op het gebied van organisatie, presentatie, didactiek, pedagogiek en de leefwereld van kinderen.
Voor het basisonderwijs heeft Ozon een aantal ‘luister, kijk en doe-lessen’ ontwikkeld. Ze zijn geschikt zijn voor klassen vanaf groep 4.
In de meest compacte versie bespreekt en maakt de klas binnen één uur een gedicht. Eerst wordt een bestaand gedicht met de leerlingen onder de loep genomen. Hierna gaan ze met Diana's hulp zelf aan de slag en maken de kinderen een gezamenlijk gedicht. Dit gedicht wordt ter afsluiting van het lesuur door een leerling voorgedragen.
Ook is een serie van drie gastlessen mogelijk waarbij langer wordt gewerkt naar een individueel eindresultaat.
De eerste les is gericht op ‘inhoud’. Een bestaand gedicht wordt besproken en de leerlingen maken ieder een eigen gedicht. De tweede les behandelt de ‘vorm’. Ze lezen hun gedicht voor en maken een schetsontwerp voor de typografische opmaak. De derde les behandelt ‘presentatie’. Hierbij geven de leerlingen hun gedichten definitief vorm op grote vellen. De leerlingen dragen afsluitend hun gedichten voor.
In beide lesvormen kan het eindresultaat worden gebruikt voor interne publicatie op school of als aanleiding voor aansluitende lessen. Hierbij valt te denken aan het in het net schrijven voor de taalles, het hardop voorlezen voor de leesles of het illustreren voor de tekenles. Ook is er een toepassing van het betreffende onderwerp van het gedicht binnen andere lessen van de vaste leerkracht denkbaar.
Het onderwerp kan eventueel in overleg met de school worden gekozen. Zo kwam Het Bos aan de orde na de kinderboekenweek 2003 en zijn de De Held en Het Weer inspiratiebron geweest voor 2004.
Ozon werkt ook in langdurige of korte projecten van de school. Mogelijkheden zijn het uitdiepen van een thema en tekstbijdragen aan een groter programma. Bij schoolvoorstellingen, tentoonstellingen en andere toepassingen van taal helpt ze de leerlingen. Ze leren spelenderwijs hun gedachten onder woorden te brengen en om te zetten in een mooi eindresultaat.
Via Stichting Krokus kan zelfs worden samengewerkt met uitvoerders van andere kunstdiciplines: zoals vormgevers, kunstenaars, muzikanten, toneel- en mimespelers, cabarettiers of dansers.
Ook wat hier nog niet is genoemd kan basis zijn voor een leerzame, creatieve en feestelijke poëzieles. Neem gerust contact op met Diana Ozon voor verdere informatie.
Aanvragen voor een project in het basisonderwijs bij: ozonopschool@diana-ozon.nl
Diana Ozon is voor gastles in het basisonderwijs met andere kunstenaars ook aangesloten bij Beroepskunstenaars in de Klas (BIK). Haar les staat daar ondergebracht in Spelen met Taal.
! Voor middelbaar en voortgezet onderwijs zie:
Boekingen SSS Stichting Schrijvers, School en Samenleving !
In het Optreedarchief staat verslag over eerdere gastlessen:
Amsterdam, lessen in het basisonderwijs
Breda, gastlessen op gymnasium
Workshops poëzie op het VMBO
Best Of The West, jureren en masterclass in het basisonderwijs
en verder op deze site:
Het Amsterdam van Diana Ozon, hoofdartikel over museumlessen
Les in herdenken, hoofdartikel over gastles herdenkingsgedicht 4 mei
